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AQIFGA http://www.aqifga.com/spip/ fr SPIP - www.spip.net —Congrès 2020 https://aqifga.com/spip/spip.php?article294 https://aqifga.com/spip/spip.php?article294 2020-03-13T11:38:32Z text/html fr Sonia Boulais <p>PROGRAMME DU CONGR ?S <br class='autobr' /> Version PDF Version interactive <br class='autobr' /> L'association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA) tiendra son 14e congrès à Laval, les 16 et 17 avril prochains. <br class='autobr' /> Pour cette quatorzième édition, la commission scolaire des Affluents agira à titre d'hôte et l'événement aura lieu au centre des congrès Sheraton-Laval. <br class='autobr' /> Le thème de cette année, Ensemble… Osons faire la différence, met en valeur l'importance des actions concertées de toutes les (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique2" rel="directory">Congrès et activités</a> <div class='rss_texte'><center><font color = blue><strong>PROGRAMME DU CONGR ?S</strong></font color = blue></center><center> <table><tr> <td align="center">Version PDF<span class='spip_document_1656 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.aqifga.com/spip/IMG/pdf/programme2020aqifga-compressed.pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L116xH149/thumbnailpdf2020-d8eb4.png?1581829611' width='116' height='149' alt="" /></a></span></td> <td align="center">Version interactive<span class='spip_document_1655 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://www.calameo.com/read/0002267000755985ca2a0"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L116xH149/thumbnailcalameo2020-cc97f.png?1581829611' width='116' height='149' alt="" /></a></span></td> </tr></table> </center> <p>L'association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA) tiendra son 14e congrès à Laval, les 16 et 17 avril prochains.</p> <p>Pour cette quatorzième édition, la <strong>commission scolaire des Affluents</strong> agira à titre d'hôte et l'événement aura lieu au centre des congrès Sheraton-Laval.</p> <p>Le thème de cette année, <strong>Ensemble… Osons faire la différence</strong>, met en valeur l'importance des actions concertées de toutes les personnes travaillant à l'éducation des adultes. Ces actions visent toutes un même but : la réussite des élèves.</p> <p>Enseignants, conseillers pédagogiques, conseillers en formation scolaire et en orientation, directeurs, techniciens en éducation spécialisée, psychoéducateurs, autres intervenants auprès des adultes, vous êtes tous conviés à faire partie de ces personnes qui contribueront à cet enrichissement en présentant un atelier qui pousse vers l'engagement, le changement et l'avancement lors du prochain congrès de l'AQIFGA.</p> <p>Le congrès sera précédé d'une journée thématique le 15 avril.</p> <p><strong>Le congrès 2021 signe le retour de l'Association à Rivière-du-Loup les 29 et 30 avril</strong>. <br></p></div> Séminaire automnal 2019 https://aqifga.com/spip/spip.php?article292 https://aqifga.com/spip/spip.php?article292 2019-11-17T19:17:39Z text/html fr Sonia Boulais <p>Vous cherchez des pistes pour intervenir efficacement auprès des jeunes adultes de 16 à 18 ans ? C'est ce que vous proposait le Séminaire automnal de l'AQIFGA le 25 octobre dernier à Québec. Nadia Rousseau, doctorante, nous a fait profiter de l'expertise qu'elle a développée auprès de cette clientèle. <br class='autobr' /> Trois cas typiques de jeunes qui fréquentent nos centres d'éducation des adultes ont été présentés et des pistes d'intervention proposées et discutés. <br class='autobr' /> Aussi, des partenaires comme le Carrefour Jeunesse Emploi, (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique25" rel="directory">Séminaire automnal</a> <div class='rss_texte'><p><span class='spip_document_1644 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'> <img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L450xH220/image_site-d659c.png?1574018769' width='450' height='220' alt="" /></span><br class='autobr' /> Vous cherchez des pistes pour intervenir efficacement auprès des jeunes adultes de 16 à 18 ans ? C'est ce que vous proposait le Séminaire automnal de l'AQIFGA le 25 octobre dernier à Québec. Nadia Rousseau, doctorante, nous a fait profiter de l'expertise qu'elle a développée auprès de cette clientèle.</p> <p>Trois cas typiques de jeunes qui fréquentent nos centres d'éducation des adultes ont été présentés et des pistes d'intervention proposées et discutés.</p> <p>Aussi, des partenaires comme le Carrefour Jeunesse Emploi, le YMCA et le secteur anglophone, les Communautés autochtones en milieu urbain ont fait part d'expériences qui ont été menée dans des centres de la FGA.</p> <p>Consultez notre page dédiée au Séminaire automnal 2019 ! ???? <a href="https://sites.google.com/cssmi.qc.ca/aqifgaseminaire2019/accueil?fbclid=IwAR3GDFcWeptW7iZ-X0IRtZTYj0FZNY1Wu4HC31tm4pRiXBQwQuyhIDKIkBQ" class='spip_out' rel='external'>tinyurl.com/seminaire-automnal2019</a></p> <p>Merci spécial à nos exposants<br class='autobr' /> <span class='spip_document_1643 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'> <img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L450xH124/exposants2019_v03-2-7ed6a.jpg?1574018769' width='450' height='124' alt="" /></span></p></div> Plaidoyer pour une reconnaissance de la différence https://aqifga.com/spip/spip.php?article291 https://aqifga.com/spip/spip.php?article291 2019-11-15T07:27:20Z text/html fr Martin Hebert <p>Alain Drolet publie un nouveau texte au sujet de la dévalorisation que subissent certains élèves dans leur parcours scolaire.</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique6" rel="directory">Nouveautés</a> <div class='rss_texte'><p>Alain Drolet (2019). <i>Quand l'école laisse croire à des élèves qu'ils sont moins bons apprenants et moins bien comme personne que les autres. Plaidoyer pour une reconnaissance de la différence</i>.</p> <p>À la FGA, vous faites une différence ! Et vous êtes différents. Selon l'auteur, les centres d'éducation des adultes ont su s'adapter aux élèves et s'intéresser à la personne avant de vouloir lui enseigner.</p> <p>Vous connaissez le parcours du combattant de vos élèves. Vous savez combien d'entre eux se sentent dévalorisés à leur arrivée en FGA. Alain Drolet décortique ce parcours, en retrace les étapes. Incapacité à répondre aux attentes institutionnelles, sentiment de rejet et d'incompétence, intériorisation du regard invalidant, voire méprisant.</p> <p>L'auteur démontre comment la promotion de l'excellence, l'homogénéisation du parcours scolaire, une conception de l'école où la formation universitaire demeure très valorisée contribuent à la marginalisation de l'élève différent.</p> <p>Après avoir tracé ce portrait, Alain Drolet propose une démarche de reconnaissance de la souffrance vécue et de réflexion sur les changements requis.</p> <p>Cliquez sur le document pour consulter la version intégrale du texte.</p> <dl class='spip_document_1642 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/article_sur_la_reconnaissance_-_alain_drolet.pdf' title='PDF - 231.4 ko' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl></div> Pour faire suite au congrès 2019 https://aqifga.com/spip/spip.php?article289 https://aqifga.com/spip/spip.php?article289 2019-09-13T13:17:07Z text/html fr Danielle <p>Sous le thème « La FGA : un courant électrisant », le congrès 2019 de l'Association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes, attendait avec impatience ses congressistes, pour sa treizième édition, au Centre des Congrès de Lévis du 24 au 26 avril 2019. <br class='autobr' /> Pour une toute première fois, un Pré-congrès réunissait quelques groupes pour une journée d'échanges et de discussions : francisation, SARCA , orthopédagogues et RÉCIT FGA <br class='autobr' /> Un rendez-vous électrisant, mené de main de (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique2" rel="directory">Congrès et activités</a> <div class='rss_texte'><p>Sous le thème « <strong>La FGA : un courant électrisant</strong> », le congrès 2019 de l'Association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes, attendait avec impatience ses congressistes, pour sa treizième édition, au Centre des Congrès de Lévis du 24 au 26 avril 2019.</p> <p>Pour une toute première fois, un Pré-congrès réunissait quelques groupes pour une journée d'échanges et de discussions : francisation, SARCA , orthopédagogues et RÉCIT FGA</p> <p>Un rendez-vous électrisant, mené de main de maitre par le comité organisateur constitué de membres du personnel des commissions scolaires de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.</p> <p>Grand merci à vous toutes et tous du comité organisateur pour votre ferveur et votre engagement. Au total, 681 congressistes de partout au Québec ont bénéficié de vos talents.</p> <center><font color = blue><strong>GUIDE DU CONGRÈS</strong></font color = blue></center><center> <table><tr> <td align="center">Version PDF<span class='spip_document_1648 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.aqifga.com/spip/IMG/pdf/aqifga_guide2019_online-compress.pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L116xH149/thumbnailpdf2019-2-265da.png?1581283645' width='116' height='149' alt="" /></a></span></td> <td align="center">Version interactive<span class='spip_document_1649 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://www.calameo.com/read/000226700ad98de7ee28e"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L116xH149/thumbnailpdf2019_calameo-2-6a8fe.png?1581283645' width='116' height='149' alt="" /></a></span></td> </tr></table> </center><center><font color = blue><strong>PROGRAMME DU CONGRÈS</strong></font color = blue></center><center> <table><tr> <td align="center">Version PDF<span class='spip_document_1648 spip_documents spip_documents_center'> <a href="http://www.aqifga.com/spip/IMG/pdf/programme2019_final_compressed.pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L116xH149/thumbnailpdf2019-2-265da.png?1581283645' width='116' height='149' alt="" /></a></span></td> <td align="center">Version interactive<span class='spip_document_1649 spip_documents spip_documents_center'> <a href="https://www.calameo.com/read/0002267007c28dc5bdb26"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L116xH149/thumbnailpdf2019_calameo-2-6a8fe.png?1581283645' width='116' height='149' alt="" /></a></span></td> </tr></table> </center><hr class="spip" /> <p>Pour tout savoir sur les ateliers offerts lors du congrès 2019 et obtenir les documents de présentation en lien avec chacun des ateliers, rendez-vous au : <a href="http://www.bit.ly/AQIFGA2019" class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'>www.bit.ly/AQIFGA2019</a></p></div> Rencontre avec le MIDI https://aqifga.com/spip/spip.php?article287 https://aqifga.com/spip/spip.php?article287 2019-06-20T13:23:41Z text/html fr Martin Hebert <p>Le Ministère Immigration, Diversité et Inclusion (MIDI) nous a invité à une rencontre où nous avons échangé sur les ressources didactiques disponibles sur leur site et sur les plans de développement pour les prochaines années. Nous avons amorcé des discussions sur une façon de travailler avec eux pour ces outils de formation en francisation. Dans le cadre de cette rencontre, on nous a partagé une présentation qui explique et donne accès à certaines de ces ressources. Nous vous invitons à consulter ce (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique6" rel="directory">Nouveautés</a> <div class='rss_texte'><p>Le Ministère Immigration, Diversité et Inclusion (MIDI) nous a invité à une rencontre où nous avons échangé sur les ressources didactiques disponibles sur leur site et sur les plans de développement pour les prochaines années. Nous avons amorcé des discussions sur une façon de travailler avec eux pour ces outils de formation en francisation. Dans le cadre de cette rencontre, on nous a partagé une présentation qui explique et donne accès à certaines de ces ressources. Nous vous invitons à consulter ce document pour avoir plus d'informations.</p> <dl class='spip_document_1630 spip_documents spip_documents_left' style='float:left;'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/pre_offre_francisation_midi_2018-2019.pdf' title='PDF - 647.9 ko' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L96xH54/midi_mini-9284c.png?1574019355' width='96' height='54' alt='' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'><strong>Présentation du MIDI</strong></dt> <dd class='spip_doc_descriptif' style='width:120px;'>Présentation d'outils disponibles pour la francisation et accès à certaines ressources. </dd> </dl></div> Rencontre nationale 2019 https://aqifga.com/spip/spip.php?article286 https://aqifga.com/spip/spip.php?article286 2019-02-17T19:19:01Z text/html fr Pauline Lalancette <p>Documents de présentation et documents connexes <br class='autobr' /> Vous trouverez dans cet article les documents de présentation et les autres documents que les animateurs à la rencontre nationale de 2019 ont généreusement bien voulu nous transmettre. <br class='autobr' /> Bonne lecture ! <br class='autobr' /> MAT : Tâches complexes et stratégies <br class='autobr' /> FLE : La feuille de notes <br class='autobr' /> Numérique dans les SA <br class='autobr' /> MST : Optimizing Math and Science with... <br class='autobr' /> HIS : Programme d'études <br class='autobr' /> Projets pédagogiques avec numérique <br class='autobr' /> SCT : Mécanisation du travail <br class='autobr' /> SCT-4063 : Résultats (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique33" rel="directory">Publications Rencontres nationales des gestionnaires et responsables de soutien pédagogique</a> <div class='rss_chapo'><p>Documents de présentation et documents connexes</p></div> <div class='rss_texte'><p>Vous trouverez dans cet article les documents de présentation et les autres documents que les animateurs à la rencontre nationale de 2019 ont généreusement bien voulu nous transmettre.<br class='autobr' /> Bonne lecture !<br class='autobr' /> <strong>MAT : Tâches complexes et stratégies</strong></p> <dl class='spip_document_1607 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/docx/atelier_d4.docx' title='Word - 28 ko' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>FLE : La feuille de notes</strong></p> <dl class='spip_document_1608 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/bonvadpp_feuillle_de_notes_1_.pdf' title='PDF - 3.1 Mo' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>Numérique dans les SA</strong></p> <dl class='spip_document_1609 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/docx/carrousel_sur_l_utilisation_du_nume_rique_dans_les_sa.docx' title='Word - 27.5 ko' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/docx-1c5f7.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>MST : Optimizing Math and Science with... </strong></p> <dl class='spip_document_1611 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pptx/optimizing_math_and_science_with_essential_literacy_strategies.pptx' title='Powerpoint - 2.4 Mo' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pptx-cb359.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>HIS : Programme d'études</strong></p> <dl class='spip_document_1612 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/ppt_janvier_2019_22_janvier_2019.pdf' title='PDF - 1.3 Mo' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>Projets pédagogiques avec numérique </strong></p> <dl class='spip_document_1614 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/pre_sentation_re_cit_rsp_2019_projets.pdf' title='PDF - 5.1 Mo' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>SCT : Mécanisation du travail</strong></p> <dl class='spip_document_1615 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pptx/rsp_2019_re_sultats_rd_uqtr_fgf_carrousel.pptx' title='Powerpoint - 2.1 Mo' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pptx-cb359.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>SCT-4063 : Résultats d'expérimentations</strong></p> <dl class='spip_document_1616 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pptx/rsp_2019_exp_sct-4063_fgf_d6.pptx' title='Powerpoint - 3.8 Mo' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pptx-cb359.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>LAN : Planifier, enseigner et créer...</strong></p> <dl class='spip_document_1617 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pptx/rsp2019-lapierresophie.pptx' title='Powerpoint - 4 Mo' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pptx-cb359.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>Services web TIC FGA </strong></p> <dl class='spip_document_1618 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/rsp2019-pres-group.pdf' title='PDF - 15.4 Mo' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>Literacy Tools and techniques</strong></p> <dl class='spip_document_1619 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/literacy_tools_and_techniques-2.pdf' title='PDF - 1.3 Mo' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>CUA</strong></p> <dl class='spip_document_1624 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/cua-udl_lbpce_.pdf' title='PDF - 806.8 ko' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p><strong>L'ISP - sous tous ses angles</strong></p> <dl class='spip_document_1625 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/l_isp_sous_tous_ses_angles.pdf' title='PDF - 4.3 Mo' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl></div> Séminaire automnal 2018 https://aqifga.com/spip/spip.php?article284 https://aqifga.com/spip/spip.php?article284 2018-07-26T20:53:06Z text/html fr Danielle Gilbert <p>DOCUMENTS ASSOCIÉS au Séminaire : <br class='autobr' /> Le prochain séminaire automnal de l'AQIFGA se tiendra le vendredi, 26 octobre 2018 à l'hôtel Sandman de Longueuil. L'hôtel est facile d'accès puisqu'il est situé le long de l'autoroute 132, près du pont Jacques Cartier et en face de la station de métro Longueuil et du terminus d'autobus. <br class='autobr' /> Les membres du comité des activités vous prépare une journée de formation des plus enrichissantes ayant pour titre : "l'enseignement individualisé : une réflexion collective". <br class='autobr' /> La formation (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique25" rel="directory">Séminaire automnal</a> <div class='rss_texte'><p>DOCUMENTS ASSOCIÉS au Séminaire :</p> <dl class='spip_document_1597 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/l_enseignement_individualise__reflexion_collective.pdf' title='PDF - 793.4 ko' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl> <p>Le prochain séminaire automnal de l'AQIFGA se tiendra le vendredi, 26 octobre 2018 à l'hôtel Sandman de Longueuil. L'hôtel est facile d'accès puisqu'il est situé le long de l'autoroute 132, près du pont Jacques Cartier et en face de la station de métro Longueuil et du terminus d'autobus.</p> <p>Les membres du comité des activités vous prépare une journée de formation des plus enrichissantes ayant pour titre :<strong> "l'enseignement individualisé : une réflexion collective".</strong></p> <p>La formation des enseignantes et enseignants est centrée sur le modèle magistral. Pourtant, la majorité des cours à la formation générale des adultes sont offerts en enseignement individualisé. Quel est le rôle de l'enseignant dans ce contexte ? Quelles sont les stratégies les plus efficaces ? En alternant les présentations de recherches et les moments d'échange, nous vous invitons à réfléchir et à partager des façons concrètes d'optimiser la façon d'enseigner dans ce modèle.<br class='autobr' /> C'est un rendez-vous !</p> <h3 class="spip"><strong>TARIFICATION :</strong></h3> <p>Formation pour la journée : membre 110 $, <br class='autobr' /> non-membre 150 $ ( 110 $ + adhésion annuelle de membre 40 $). <br class='autobr' /> Ce tarif comprend les viennoiseries et le café du matin, les pauses de l'avant-midi et de l'après-midi ainsi que le repas du midi.</p> <h3 class="spip"><strong>HÔTEL :</strong></h3> <p>Les chambres de l'hôtel sont au coût de 110 $ + taxes par nuit en occupation simple ou double. Un supplément de 15 $ est exigé pour une chambre exécutive (consulter le site de l'hôtel pour plus de détails) et pour les personnes additionnelles. Pour obtenir une chambre à ce tarif préférentiel, vous devez mentionner le nom de l'Association et le code : 605160 lors de la réservation.<br class='autobr' /> Si vous désirez déjeuner sur place, vous devez aviser le personnel de la réception de l'hôtel. Celui-ci vous remettra alors un coupon vous donnant droit au buffet complet, chaud et froid, au coût de 12 $ par personne sur le prix de la chambre ou 14,89 $ (tout inclus) sans chambre. <br class='autobr' /> Le stationnement et l'internet haute vitesse sans fil sont gratuits pour tous les participants au séminaire.</p> <p>Pour vous inscrire, à partir du 21 septembre : <br class='autobr' /> <a href="http://www.aqifga.com/inscription" class='spip_out' rel='external'>www.aqifga.com/inscription</a></p> <p>Pour connaître l'horaire de la journée, consultez le document PDF suivant.</p> <dl class='spip_document_1595 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/horaire_de_la_journee_du_26_octobre_2018-2.pdf' title='PDF - 398.3 ko' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl></div> Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) https://aqifga.com/spip/spip.php?article282 https://aqifga.com/spip/spip.php?article282 2018-03-29T21:51:52Z text/html fr Danielle Gilbert <p>Pour le droit et l'égalité des chances <br class='autobr' /> Auteur : Victor Makaya, PhD <br class='autobr' /> Fonction : attaché politique <br class='autobr' /> Le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) participe du 19-20 avril 2018 à Laval au 12ème Congrès de l'Association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA). Placé sous le thème de l'En train vers un monde de possibilités, la présence du MQAF à cet événement vise à consolider les liens tissés avec les enseignants et les intervenants en éducation afin (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique23" rel="directory">Par articles</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Pour le droit et l'égalité des chances </strong> <br> Auteur : Victor Makaya, PhD <br> Fonction : attaché politique <br></p> <p>Le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) participe du 19-20 avril 2018 à Laval au 12ème Congrès de l'Association québécoise des intervenantes et des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA). Placé sous le thème de l'En train vers un monde de possibilités, la présence du MQAF à cet événement vise à consolider les liens tissés avec les enseignants et les intervenants en éducation afin de donner une nouvelle impulsion au projet de l'éducation des adultes.</p> <p>Pour sa première participation à l'événement annuel de l'AQIFGA, le MQAF a entrepris d'aller au-devant des enseignants et des intervenants pour répondre à leurs questions. <strong>À cet effet, un stand d'information sera érigé et un accueil convivial assuré.</strong></p> <p><strong> 1. Mieux faire connaitre le Mouvement</strong><br> Malgré ses nombreuses années d'activités militantes en faveur de l'amélioration des conditions d'études des adultes, notamment auprès des centres d'éducation des adultes (CEA) et des centres de formation professionnelle (CFP), le MQAF ne demeure connu qu'auprès d'un public restreint de partenaires et d'étudiants.</p> <p>Son programme politique consacré à la promotion et à la défense du droit des adultes à l'éducation permanente et à la formation continue, inclut un volet de l'adoption d'une Loi-cadre sur l'éducation des adultes. Celle-ci affirme les principes, les orientations, les objectifs et les priorités d'une politique globale sur le droit d'accès à l'éducation des adultes pour une réelle distribution des ressources éducative, ainsi que d'une meilleure représentativité des étudiants adultes.</p> <p><strong>2. Soutenir le programme politique</strong><br> Au fil des années et des colloques qui ont été organisés, le MQAF a résolument considéré les nombreux intérêts en commun que partagent les enseignants et étudiants. La réussite éducative est liée aux budgets consacrés à l'éducation des adultes. Mais, elle reste également fortement associée aux choix pédagogiques faits, à la qualité du milieu de vie de l'école et à l'attachement des étudiants aux principes démocratiques.</p> <p>Ainsi, pour la convergence de leurs intérêts communs, les étudiants et la communauté enseignante doivent partager l'information et échanger sur des points de vue divers, voire adopter des stratégies et des revendications communes qu'ils auraient ensemble le plaisir de voir aboutir.</p> <p><strong>3. Élargir le réseau d'adhérents « étudiants »</strong><br></p> <p>Dans la perspective d'accroître notre réseau d'adhérents et de permettre au plus grand nombre de soutenir son action politique, le MQAF a décliné sur son site Web <a href="http://www.mqaf.qc.ca" class='spip_url spip_out auto' rel='nofollow external'>www.mqaf.qc.ca</a>, les deux catégories de membres qui constituent sa force de proposition. On peut dorénavant être soit « membre étudiant », soit « membre sympathisant ».</p> <p>L'adhésion des étudiants régulièrement inscrits dans un centre d'éducation des adultes (CEA) ou un centre de formation professionnelle, dans un établissement secondaire général, dans un cégep ou à l'université, implique que les enjeux politiques les concernant leur soit clairement expliqués. Ils peuvent également bénéficier d'un certain nombre d'avantages pratiques (conseils personnalisés, stages pratiques, etc.).</p> <p><strong>4. Les membres « sympathisants », un levier important pour le Mouvement !</strong><br></p> <p>L'on peut également adhérer au Mouvement même si l'on n'appartient à aucune des catégories étudiantes, mais que l'on souhaite simplement soutenir l'action du MQAF. Ainsi, tout en soutenant le projet de l'éducation des adultes, le « membre sympathisant » pourrait animer des ateliers selon son expertise, participer à des groupes de travail ou proposer et gérer des activités en ligne directrice avec le Mouvement.</p> <p>La formation des adultes constitue aujourd'hui une préoccupation majeure pour les autorités publiques en charge de l'éducation. Avec plus de 350 000 étudiants inscrits au Québec, l'action du Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) réside dans la force du nombre !</p></div> Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) https://aqifga.com/spip/spip.php?article280 https://aqifga.com/spip/spip.php?article280 2018-02-02T21:59:52Z text/html fr Danielle Gilbert <p>Pour le droit et l'égalité des chances <br class='autobr' /> Auteur : Victor Makaya, PhD Fonction : attaché politique <br class='autobr' /> Le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) tiendra un stand d'information lors du douzième Congrès de l'Association québécoise des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA) qui se déroulera à Laval les 19-20 avril 2018. Ce sera l'occasion pour le MQAF de faire connaitre son engagement et son programme politique en faveur du droit à l'égalité des chances en formation des adultes des CEA (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique23" rel="directory">Par articles</a> <div class='rss_texte'><p><strong>Pour le droit et l'égalité des chances</strong></p> <p>Auteur : Victor Makaya, PhD<br class='autobr' /> Fonction : attaché politique</p> <p>Le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) tiendra un stand d'information lors du douzième Congrès de l'Association québécoise des intervenants en formation générale des adultes (AQIFGA) qui se déroulera à Laval les 19-20 avril 2018. Ce sera l'occasion pour le MQAF de faire connaitre son engagement et son programme politique en faveur du droit à l'égalité des chances en formation des adultes des CEA et des CFP.</p> <p><strong>Repères historiques</strong><br class='autobr' /> C'est dans le cadre de la création de la Semaine québécoise des adultes en formation organisée par l'institut de coopération pour l'éducation des adultes (ICÉA) que le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) a officiellement vu le jour en 2002. Mais, ce n'est que lors du 3ème Colloque des adultes en formation en 2005, que le MQAF a posé ses premières balises en faisant adopter par l'assemblée générale les règlements généraux et le programme politique et, en procédant à l'élection d'un premier conseil d'administration.</p> <p>Toutefois, de 2006 à 2014, le MQAF a tenu chaque année un colloque dans le cadre de la Semaine québécoise des adultes en formation. Ce colloque qui se déroulait sur deux jours, réunissait environ 150 étudiantes et étudiants adultes du secondaire général, du secondaire professionnel, du cégep et de l'université.</p> <p><strong>Revendications du mouvement</strong><br class='autobr' /> Le programme politique du MQAF vise à lever les nombreux obstacles qui limitent l'accès aux études à l'âge adulte. Le MQAF s'est résolument engagé en faveur de la reconnaissance du droit à l'éducation des adultes et à la création d'associations étudiantes accréditées locales et l'exercice de leurs droits démocratiques par la participation aux débats qui les interpellent.</p> <p>Parmi les revendications déclinées par le MQAF dans son programme politique, l'amendement de la Loi sur l'accréditation et le financement des associations d'élèves ou d'étudiants figure en première place. En effet, cette modification de la loi permettrait d'inclure dans son champ d'application les étudiantes et étudiants des centres d'éducation des adultes (CEA) et les centres de formation professionnelle (CFP).</p> <p>La révision des dispositions réglementaires fixées par Emploi-Québec constitue également l'une des revendications majeures de son programme d'action. Le MQAF milite pour une révision et un assouplissement des règles édictées par les centres locaux d'emploi (CLE) pour ramener les bénéficiaires de l'aide financière sur le marché du travail.</p> <p><strong>Repositionnement de l'action politique</strong><br> Les évolutions du contexte de la formation des adultes (les Services d'Accueil, de Référence, de Conseil et d'Accompagnement (SARCA), la reconnaissance des acquis dans les établissements secondaires) et le renouvellement de son équipe de direction justifient le repositionnement de l'action politique du MQAF. Ainsi, le Mouvement québécois des adultes en formation (MQAF) amorce présentement une phase de réorientation majeure dont les efforts convergent vers la mobilisation et le recrutement de ses membres étudiant(e)s inscrit(e)s dans les centres d'éducation des adultes (CEA) et les centres de formation professionnelle (CFP). <br></p> <p>Cette phase de réorientation de l'action politique du MQAF repose essentiellement sur la consolidation des liens avec les enseignants et les intervenants en éducation réunis au sein de la Fédération autonome de l'enseignement (FAE), de la Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE-CSQ) et tous les autres partenaires syndicaux qui œuvrent dans le domaine de l'éducation ou dans un domaine connexe.<br></p> <p>À terme, la réussite du projet d'éducation des étudiants adultes dépendra de notre capacité à tous de nous organiser pour défendre leurs intérêts.</p></div> Nouvelle publication (2017) de Alain Drolet, Ph. D. chargé de cours UQAC https://aqifga.com/spip/spip.php?article279 https://aqifga.com/spip/spip.php?article279 2018-02-02T17:08:41Z text/html fr Danielle Gilbert <p>Titre du document : Les CFP et CFGA :des portraits d'élèves, leurs attentes et un virage andragogique <br class='autobr' /> Sous-titre : Des enseignants et enseignantes qui brillent par la lumière de leurs savoirs et compétences et par la chaleur de leur approche <br class='autobr' /> Notes de l'auteur : <br class='autobr' /> "Dans cet article, mon propos se veut une réflexion appuyée par des études documentées portant sur ces établissements scolaires et qui soulève trois grandes questions : Qui sont nos élèves aujourd'hui ? Quels sont les besoins éducatifs que (...)</p> - <a href="https://aqifga.com/spip/spip.php?rubrique6" rel="directory">Nouveautés</a> <div class='rss_texte'><p>Titre du document : <i>Les CFP et CFGA :des portraits d'élèves, leurs attentes et un virage andragogique</i></p> <p>Sous-titre : <i>Des enseignants et enseignantes qui brillent par la lumière de leurs savoirs et compétences et par la chaleur de leur approche</i></p> <p>Notes de l'auteur :</p> <p>"Dans cet article, mon propos se veut une réflexion appuyée par des études documentées portant sur ces établissements scolaires et qui soulève trois grandes questions : Qui sont nos élèves aujourd'hui ? Quels sont les besoins éducatifs que nous devons leur fournir ? Pour mieux répondre aux besoins de leurs élèves, comment ces établissements scolaires abordent-ils ce virage andragogique ?"</p> <dl class='spip_document_1501 spip_documents spip_documents_center'> <dt><a href='https://aqifga.com/spip/IMG/pdf/-final-drolet_2017_1_.pdf' title='PDF - 821.2 ko' type="application/pdf"><img src='https://aqifga.com/spip/local/cache-vignettes/L52xH52/pdf-39070.png?1586349360' width='52' height='52' alt='' /></a></dt> </dl></div>