Appel de commanditaires
20e congrès de l’AQIFGA
23 et 24 avril 2026 – Sheraton | Centre des congrès de Saint-Hyacinthe
L’AQIFGA lance son appel de commandites pour la 20e édition de son congrès annuel : 20 temps pour apprendre et choisir!
Cette édition proposera un regard actualisé sur les pratiques d’enseignement à la FGA. Elle marquera également le 20e anniversaire de l’Association, et plusieurs activités seront proposées tout au long de l’événement pour souligner cette étape importante. Nous invitons donc les organisations de tous les milieux œuvrant en éducation, en formation, en ressources pédagogiques ou en services complémentaires à se joindre à nous à titre de partenaires.
Possibilités de commandites
- Kiosque au Salon des exposants (nouveau plan optimisé pour un achalandage maximal)
- Visibilité numérique (site Web, infolettre, réseaux sociaux)
- Espaces publicitaires
- Autres options selon vos objectifs de rayonnement
- Etc.
Les commanditaires et exposants seront confirmés selon l’ordre de réception des contrats complétés.
Nous vous remercions de votre intérêt et espérons collaborer avec vous pour faire de cette 20e édition un événement rassembleur et inspirant.
Pour toute question 📩 commandite@aqifga.com
20 temps pour apprendre et choisir!
C’est sous le thème 20 temps pour apprendre et choisir que les Centres de services et commissions scolaires de la Montérégie et de l’Estrie vous convient au 20ᵉ congrès de l’AQIFGA les 23 et 24 avril 2026, au Sheraton – Centre des congrès de Saint-Hyacinthe.
Cette année, nous désirons souligner 20 ans d’existence, mais aussi et surtout 20 temps où nous nous sommes réunis depuis 2006 pour célébrer l’éducation des adultes, pour partager nos expériences et valoriser l’apprentissage tout au long de la vie.
Apprendre, c’est acquérir des connaissances et développer des compétences, mais c’est aussi faire des choix, explorer des avenues pour bâtir son autonomie. L’autodétermination est donc au cœur du parcours d’apprentissage où chaque adulte peut prendre en main son avenir, tracer sa propre voie et exercer un pouvoir réel sur son développement personnel et professionnel.
Pour cette 20e édition, nous souhaitons mettre en lumière des pratiques pédagogiques qui favorisent le passage de l’élève dépendant vers l’élève autonome et le passage de l’élève passif vers l’élève actif. (Bergeron, 2012)